青岛市妇女儿童医院
ADHD儿童由于行为冲动、不知危险、急躁易怒，交往方式简单、容易有身体推搡触碰、对游戏规则遵守不良等因素影响人际关系，加上因纪律不好容易被老师批评，导致同伴的排斥，诸多因素造成ADHD儿童交往时满腔热情、积极主动，但容易出现冲突纠纷、不受欢迎。
在治疗核心问题基础上，增加社交技能训练、提升情绪管理能力也是必要的。家长是孩子的第一任社交能力的老师，亲子互动、亲子沟通的日常模式会影响孩子将来的人际交往；
首先强烈地建议，家长不要代替孩子做任何一个决定。孩子要和谁相处，想怎么相处，都是孩子自己的事情。
如果孩子确实有这方面的需求，可以先和孩子沟通，问问他希不希望父母帮助他？希望怎么帮助他？将思考的权利交给孩子，和父母一起交流，那么在这个过程中，就可以不断地培养孩子待人处事的做法，培养他的自信。
家长尽量不要站在自己的角度，觉得孩子需要我做些什么，将主动权交回给孩子，让孩子成为管理自己的主人。帮助孩子培养可以独立思考，独立解决问题的能力，相信这也是很多家长希望自己孩子能够拥有的品质。